目录
数学_教学研究
HPM融入导数教学的研究江佳慧;1-3+69
单元整体教学设计研究——以“全等三角形”教学为例章再俊;4-6
本原性问题驱动的初中数学教学探究——以“反比例函数”第一课时教学为例钱建芬;7-9
数学_解题研究
平面几何中“mPA+nPB”型最小值问题解法探究唐文娟;10-12
例谈法向量在立体几何中的应用赵丽云;13-15
等边三角形“手拉手”模型构造及解题策略研究陈杏;16-18
分类讨论思想在初中数学解题中的应用利剑春;19-21
数学_考试研究
二次函数综合题解题分析与备考策略——以南宁市中考数学二次函数题型为例陆立明;22-24
素养导向下开放题的创新——2021年数学高考题研究陈坤美;25-27
中考数学应用性问题的解题关键郭淑华;28-30
赏析考题 变式探究许秋峰;31-33
物理_名师论道
探析安培力做功与反电动势的物理本源陶汉斌;34-36+100
任务驱动下跨知识领域的综合学习——以“研究影响电水壶电热转换效率的因素”为例杨勇诚;顾晓芳;37-39
物理_教学研究
基于SOLO分类理论的高中物理深度学习评价研究——以“牛顿第二定律”为例何奇;任新成;40-42+56
基于原有经验的深度学习实践——以“温度计”设计为例李晖;汪阿运;43-45
物理实验教学中提升科学思维品质的实践策略刘振和;张永锋;李旺;46-49
“行”生活之道 “知”育人之理——陶行知生活教育理论在初中物理教学中的应用周盼盼;50-52
民族地区乡土物理课程资源的开发与整合——以土家族地区为例杨正伦;魏明;杨敏;毕苹丹;53-56
物理_疑难点击
巧用导数知识 破解教学疑点——由一个典型物理错误引发的思考程如林;57-59
化学_专题论析
基于“4+N”教学模式的初中化学试卷讲评课教学吴兰南;韦柳花;60-62
第34届中国化学奥林匹克竞赛试题解法赏析——以试题1-2为例张吉;杨艳华;王建坤;李艳妮;杨春香;朱薇丽;63-65
化学_教学研究
“互联网+翻转课堂”视域下初中化学教学实践初探孙栋梁;66-69
基于“引导自学法”的高中化学教学实践路径探寻——以“化学反应速率”的教学为例崔芳芳;70-72
用“宏观辨识与微观探析”的“眼睛”看清酸碱——以“酸碱复习”为例花宇;73-75
基于学生科学探究与创新意识培养的高中化学项目式学习陆洁;76-78
基于支架式教学理论的高中化学教学研探周建生;79-81
生物 信息技术_教学研究
基于创客教育的机器人教学实践——以“分类运输机器车”的教学为例叶红;赵锡娟;82-84
初中信息技术主题式单元教学的实践与探索——以“走进程序世界”单元教学为例邹斌;85-87
基于“数据关系”的教学案例分析张晓燕;88-90
基于智慧教室的高中信息技术教学设计卞凤娟;秦红兵;91-93
借信息技术课之力引导学生合理上网高俊俊;94-96
生物 信息技术_实验探究
创新实验教学 提升核心素养——以“绿叶中色素的提取和分离”实验为例李蕊;97-99