目录
数学_考试研究
用替换法证明数列不等式——突破高考数学压轴题之妙招陈康;刘晓静;1-2
也谈逐段筛选法在解导数压轴题中的应用栾功;3-4
注重几何直观 突出几何变换 体现几何模型——2019年广西贵港市中考数学几何综合题赏析及其教学启示黄江泉;5-6
培育数学素养 形成精品教学——从一道高考题及其教材原型谈教学陈胜光;7-8
锐角三角函数的几个中考方向朱德锋;9-10
中考相似三角形综合题探析王建林;11-12数学_教学研究
核心素养下高中生学科阅读能力的培养——以“牛顿法——用导数方法求方程的近似解”为例黄基荣;韦国亮;13-14
提高高中数学试卷讲评课有效性的策略简璐;15-16+28
从题组教学到核心素养培养——高三数学第一轮复习的思考李艳玲;17-18
初中数学概念有效教学的思考与实践杨爱芳;19-20
分层教学提高高中数学学困生学习兴趣的研究彭春梅;21-22数学_解题研究
合理应用向量的双重特性解题柯镁林;23-24
三角形中的变式探究题赏析鞠冬霞;25-26
巧用(n(n-1))/2和n(n-1)解决实际问题陈永志;27-28
平面向量的综合应用顾文佳;29-30
例谈直角三角形性质的应用张佳萍;31-32
增强学生防范意识 走出函数解题误区李华;33-34物理_高考研究
坚持能力立意 凸显学科素养——2020年江苏高考物理试题分析及教学建议焦健生;35-38
浙江2020年1月选考卷第22题评析王金聚;39-40物理_名师论道
学生自评、互评“证据课堂”的构建范艳梅;张玲;孙建纹;王伟彬;41-43物理_专题论析
基于STEAM教育的初中物理教学实践苏贡国;44-46+38
物理核心素养理念下初中物理“液化”的探究性教学设计谢蕊蕊;徐晓梅;47-49物理_教学研究
基于翻转课堂的初中物理实验教学研究陆莎莎;50-51
创新物理实验 提升课堂实效——以《向心力》教学为例傅春晖;52-53
三种提升初中物理电学教学实效的有效策略陈秀丽;54-55
摭谈初中物理教学中德育教育的实施郜建辉;55-56物理_解题研究
一个双绳牵引运动问题探析肖丽英;57-58物理_疑难点击
浅析“运动的独立性原理”余志刚;刘荣华;59+94化学_专题论析
SOLO分类评价理论指导下的化学“三重表征”教学研究——以“金属的电化学腐蚀与防护”教学为例张一川;60-63
高中化学电离与水解知识梳理以及习题突破惠静宇;63-65
用三维坐标系总结烃及其含氧衍生物的通式张云书;66-67化学_教学设计
基于“模型认知”的《原电池》教学设计汪爱华;68-69
核心素养导向下的高中化学习题课教学设计——以“化学反应的热效应”习题课为例周小云;70-71化学_教学研究
谈如何利用图表突破概念教学难点——以《溶液》单元为例徐从雨;72-73
化学教学中如何培养学生的宏观辨识与微观探析能力黄惠民;74-75化学_复习方略
模型认知核心素养视角下的高三化学复习策略研究范斌;黄剑锋;76-77
高考无机流程题复习策略谈李飞虎;78-79生物 科学_专题论析
基于“生命观念”的高考生物遗传题分析及教学启示禤向民;80-81
高中生物课堂中学生生命观念的培养席长君;82-84生物 科学_教学研究
“蛋白质”跨学科联席教学的实践探索丁志锋;王怡陵;曾红艳;84-86
基于学生前概念的初中科学有效课前预习策略研究张亮;87-89
模型建构在初中生物学概念教学中的应用——以《神经调节的基本方式》一节为例郑雪萍;89-91
基于深度学习理论提高科学探究能力的有效路径——以《植物生长素的发现》为例韦凤娟;92-94生物 科学_实验探究
“绿叶中色素的提取和分离”实验改进初探郑向明;95-96
名师风采——席长君席长君;2
诚邀加盟《中学教学参考》学术联盟理事会97